Actuación realizada en diciembre y enero, con una inversión de 20.000 euros
Con especies como moreras, almeces, paulonias, olmos de montaña y falsas pimientas
M. C. Cañete Vera
El Ayuntamiento de Jumilla ha puesto en marcha el Plan Sombra, un ambicioso proyecto de naturalización de los patios escolares mediante la plantación de árboles, con el objetivo de crear zonas de sombra natural que contribuyan a reducir las altas temperaturas que se alcanzan en primavera y verano en los colegios.
Inversión de 20.000 euros
La actuación, que ha supuesto una inversión de 20.000 euros, se ha llevado a cabo en diciembre y enero, aprovechando que “es el mejor periodo para la plantación de especies arbóreas, ya que permite una mejor adaptación de los árboles al entorno”, apuntan fuentes municipales. Esta intervención responde a una necesidad detectada por la Concejalías de Medio Ambiente y Sostenibilidad y la de Educación, que han coordinado el proyecto tras observar los efectos negativos que el exceso de pavimento ha generado en los patios escolares: suelos impermeables, pérdida de arbolado y aumento de temperaturas.
Según han señalado los concejales responsables de esta iniciativa, “es una actuación que forma parte de una estrategia más amplia para naturalizar Jumilla mediante soluciones basadas en la naturaleza y la sostenibilidad, como los alcorques vivos, pequeños hábitats creados bajo los árboles que fomentan la biodiversidad y el control biológico de plagas”.
Centros
Los centros educativos beneficiados han sido los colegios Carmen Conde, Miguel Hernández, San Francisco, Cruz de Piedra, Santa Ana, Príncipe Felipe, Nuestra Señora de la Asunción y la Escuela de Adultos. En total, se han plantado especies como moreras, almeces, paulonias, olmos de montaña y falsas pimientas, cuidadosamente distribuidas según las necesidades de cada centro.
Además de los trabajos contratados, parte de la ejecución ha contado con la participación del alumnado del Programa Mixto de Empleo-Formación, que ha colaborado en la plantación y mantenimiento inicial, contribuyendo también al aprendizaje práctico de los participantes.
